Sáng ngày 14/3, STEMCON Việt Nam lần thứ 7 chính thức khai mạc tại TP. Đà Nẵng với chủ đề “Nguồn nhân lực số tương lai: Những gợi mở và Cơ hội trong ngành STEM” thu hút sự tham gia của hơn 500 đại biểu là lãnh đạo các cơ sở giáo dục đại học, các nhà đổi mới, nhà hoạch định chính sách, nhà giáo dục, và lãnh đạo các doanh nghiệp.

STEMCON Việt Nam 2019 hướng đến xây dựng nguồn nhân lực chất lượng cao trong CMCN 4.0

Tại hội nghị, các đại biểu sẽ cùng trao đổi về những tác động của cách mạng công nghiệp (CMCN) lần thứ 4 đến thị trường lao động toàn cầu, trong đó có Việt Nam. Từ đó, nhận định những thách thức và cơ hội trong nền kinh tế số, xu hướng về lực lượng lao động; nhận định những thách thức, cơ hội của ngành STEM để thích ứng với những biến đổi đó, cũng như đưa ra những khuyến nghị về các chính sách giáo dục và các mô hình học tập đổi mới dành cho Việt Nam.

\"Con người với kỹ năng phù hợp\" sẽ là trung tâm của CMCN 4.0

Theo các đại biểu, trong cuộc cách mạng công nghiệp 4.0, cùng với các tiến bộ trong công nghệ, những công việc mang tính đơn điệu và lặp lại sẽ dần được tự động hóa nhằm nâng cao năng suất và lợi nhuận kinh doanh. Mặc dù quá trình chuyển dịch số đồng nghĩa với việc sẽ có nhiều công việc bị thay thế, song nó không đồng nghĩa với việc sẽ có ít cơ hội việc làm hơn, hay con người ngày nay sẽ trở nên ít quan trọng hơn, đặc biệt trong lĩnh vực STEM.

Các đại biểu cũng nhất trí cho rằng, để đạt được các mục tiêu thiết thực và bền vững, “con người với kỹ năng phù hợp” sẽ là “nguyên liệu bí mật” trong thế giới số. Đây là thời điểm rất quan trọng để quy tụ các cá nhân và tổ chức cùng nhau thảo luận về các thách thức, cơ hội và chiến lược để xây dựng Việt Nam trở thành quốc gia tiên phong trong việc xây dựng nguồn nhân lực. Hoặc có thể hiểu, công ty không thể lớn mạnh nếu thiếu lực lượng lao động có kỹ năng và bền vững.

STEMCON 2019 sẽ thảo luận các giải pháp, mô hình phù hợp trong giáo dục và đào tạo trong bối cảnh 80% lao động Việt Nam chưa đủ năng lực đáp ứng yêu cầu của CMCN 4.0

Ông Jeffrey Goss, Phó Hiệu trưởng phụ trách các Chương trình tại Đông Nam Á, Đại học Bang Arizona cho biết “Với việc uớc tính có khoảng 80% trong số 54 triệu lao động tại Việt Nam không có các kỹ năng phù hợp để tham gia vào nền kinh tế số, thì điều quan trọng là cùng nhau chúng ta phải xác định nhu cầu và tạo ra được các mô hình phù hợp song phải mang tính đổi mới trong giáo dục và đào tạo. Việc tổng hợp các góc nhìn khác nhau có thể giúp thúc đẩy sự đổi mới theo một định hướng có sự phối hợp, có được thông tin đầy đủ, và mang tính tiến bộ”.